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时评:冰火两重天的校园何止是温差

2011-12-16 搜校网 http://www.soxiao.com      我要评论 打印 转发 字号:T | T

  近日,记者在西安明欣小学得知,教室里虽有空调但都没有开启,学生要在课间跑步取暖,而教师办公室内温度则达30℃。校长表示,教室不开空调原因有二:一是只有教室温度低于5℃才能开空调;二是一些学生不愿意开空调,因为空调通风不好,容易传染疾病。(12月8日《西安晚报》)

  北半球入冬了,南半球却正值盛夏,同一个地球上,冰火两重天不过是个正常的自然现象。不仅如此,同样是在寒冷的冬季,户外的冰冷与室内的温暖,也同样构成一幅冰火两重天的图景。既然如此,对于校园版的“冰火两重天”,要说也没必要大惊小怪。

  事实上,人们常说“孩子屁股上三把火”,言下之意,小孩子看似弱小,但骨子里却比成人更耐冻。这一点,从孩子们在冰天雪地里打雪仗,堆雪人却能乐此不疲,一点也不嫌冷,就可见一斑。既然如此,明明学生们很抗冻,还非要在教室里开空调的话,倒是显得一厢情愿、多此一举,甚至有浪费资源之嫌。

  不过,教师办公室温度达30℃,教室里却连空调都没有开启,而学生更是冻得连跑步都无法取暖,如此校园版“冰火两重天”显然并不正常。尽管按照校长的说法,不开空调的原因有二,但按照“教室温度低于5℃”的第一条标准,当时的条件显然已经满足。至于第二条所说空调通风不好,容易传染疾病,因而学生不愿意开空调,恐怕难以自圆其说。毕竟,这么冷的天,究竟是保暖更关键还是通风更重要,答案其实不言而喻,而相比不通风得传染病的风险,不开空调被冻出病来的概率没准要更大。即便学生不明白这个常识,教师们总该懂这个道理吧?

  从这个角度来看,教师办公室与学生教室的“冰火两重天”,与其说是学生自愿挨冻,毋宁说是更多来自校方的安排与或明或暗的授意。而这一奇特场景的背后,或许也是出于“不开空调省电”的朴素考量,至于为何学生的教室不开空调,而教师的办公室却温暖如夏,“让教师的空调先开”骨子里也不过与“学生寒风冷雨中列队欢迎领导”如出一辙。而当校园里处处体现出教师的特权和优先时,不仅是对学生权利的压制,异化了师生关系,更是涉嫌教育的畸化。

  一言以蔽之,同一个校园,却“冰火两重天”,所暴露的显然不仅仅是“温差”。

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[责任编辑:厉羽 来源:]
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