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教师职称改革试点:潍坊把评审推荐权还给学校

2011-10-23 搜校网 http://www.soxiao.com      我要评论 打印 转发 字号:T | T

      【关注中小学教师职称制度改革试点】

  竞聘方案由学校制定 评聘与岗位设置衔接

  潍坊把评审推荐权还给学校

  本报讯(记者 魏海政 通讯员 赵云福)山东省潍坊市昌邑奎聚小学的数学老师姜言邦没有想到,他会成为全国第一位评上小学正高级职称的教师。潍坊市是全国首批中小学教师职称制度改革试点城市,和姜言邦同时被评为正高级职称的中小学教师共有17人。

  潍坊市自2009年3月开始深化中小学教师职称制度改革试点工作,到目前已完成各项改革任务。在改革过程中,潍坊市坚持公开透明和民主公正的原则。以往中小学教师评职称,评审专家仅阅读评审材料,很难了解教师的真实情况,再加上学校没有评审权,有时会出现公认的好教师有可能评不上相应职称的现象。

  这次潍坊教师职称改革一个很大的变化,就是把教师的评审权和推荐权还给学校,具体竞聘方案和计分办法由学校结合实际情况研究制定,人事和教育主管部门只负责定原则方向,对学校的方案把关审核。

  潍坊市奎文区日向友好学校的教师杨洪霞说:“参加工作十几年来,每次评职称都是让交什么材料就交什么材料,评不评得上心里根本没底。现在学校的评审方案、标准和计分办法等都是老师们亲自参与制定的,事实上老师们自己成了评委,由被评变为自我评审,能不能评上,心里特别亮堂,既看到了自身优势,也找到了不足,工作目标也更明确了。”

  除了坚持公开透明和民主公正的原则外,潍坊市此次改革还按照职称评审、聘用与岗位设置紧密衔接的要求,不再进行岗位比例之外的职称评审,杜绝了职称和待遇不对应的问题,避免了“高职低聘”现象。与此同时,潍坊还允许符合申报条件,但尚未通过资格评审的教师,和已经取得相应资格的教师一起参加竞聘,让一批业绩突出但资历较浅的年轻教师通过竞聘脱颖而出,竞聘到高一级的岗位,对中青年骨干教师起到了明显的激励作用。

  这次改革的亮点之一还是17名中小学教师评上正高级职称,其带来的激励效应是很明显的。姜言邦说,在中小学设置正高级职称,有利于吸引优秀人才到中小学一线从教,激发了中小学教师长期从教、终身从教的积极性,也在一定程度上解决了中学教师因为职称限制不愿到小学任教、优秀小学教师往中学跑,城镇教师不愿意到农村任教的问题。

  潍坊市教育局的相关统计数据也说明了这一问题,最近两年,潍坊市小学吸引了近600名硕士研究生以上学历的优秀人才到小学任教;2009年中小学之间交流教师1121人,2010年交流1735人,均创历史新高。

  姜言邦说:“职称改革将会对整个中小学教师队伍建设产生深远影响,我相信职称、认可职称,但并不崇拜职称,唯职称是从。职称再高,我还是一名普通的小学老师,新学期还要继续教六年级的数学课。做好教书育人工作,才是我一生的追求。”

  《中国教育报》2011年10月23日第1版

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[责任编辑:红山 来源:中国教育报]
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